La Fractura: Cuando la Escuela se Desconecta de la Vida

Para entender el poder de esta propuesta, primero debemos conocer a Valicha. Ella es una adolescente de Antayaje, una comunidad en la Puna peruana a más de 4,260 metros sobre el nivel del mar. Al mudarse a la ciudad de Cusco para estudiar, se enfrentó a una dolorosa realidad que muchos estudiantes de zonas rurales viven: el acoso por su identidad y sus raíces.

«Cuando me vine a estudiar a Cusco me fastidiaban mucho por lo que era gordita… A mí también me encantaría hablar quechua fluido, vestirme con la ropa típica. Solo que me da miedo tal vez me dicen ‘¿Por qué te pones pollera?’. Tengo miedo de que me ataquen»

La historia de Valicha, marcada por la depresión y el aislamiento, refleja una fractura común: una educación que, en lugar de validar la identidad del estudiante, a menudo la margina. Pero su vida dio un giro transformador cuando se unió a «El Apu como Escuela», una de las vertientes del proyecto «El Territorio como Escuela».